将延期开学期间的线上学习与学生的全方位自我成长紧密结合

在学院各级教学管理部门及各级教学管理人员的积极筹备和精心组织策划下，全体任课教师结合所授课程的特点，充分考虑学生前期已经具备的知识能力，深挖疫情防控期间的思政要素，设计与学生学习基础相适应的、能够引导学生自主学习和探究的、任务引领型的学习内容，并结合内容制作有关学习素材。一切准备就绪。2月19日，北京市工贸技师学院延期开学期间的网上教学工作拉开帷幕。第一时段的网上教学从9：00正式开始，全院共计158名教师在不同班级的平台（群）上对学生的自主学习进行指导。

在延期开学期间，老师们以不同课程为载体，通过直播、发放学习指导书、推送优秀资源等不同形式的网上指导，引导学生独立完成任务，自主探究，自主学习，实现对已有知识技能的巩固及对未来学习内容的有效接续。同时，老师们还努力尝试将网上指导与当前的疫情防控工作紧密结合，与学生的身心健康紧密结合，引导学生关注疫情、关注社会、关注家人，传递正能量。

如机电分院教务科心理健康课教师李蕊，在线上为学生做心理疏导，帮助学生减轻疫情带来的心理困扰，鼓励学生直面疫情，增强战胜疫情的信心。

轻工分院教务科的数学老师孟天琪，在线指导学生按照给出的社区内时间与新冠肺炎疑似患者的病例数之间的函数关系解析式，计算疫情大概结束的时间点？出现最多疑似患者的数量？疑似病例最多和最少分别为多少。

服务分院教务科李珊、巫宇溪、杨旭三位《计算机基础与应用》课程的教师指导学生用Word2010软件制作一份以“全国新冠状病毒感染肺炎疫情防控”为主题的海报。

艺术系教师连娇娇的素描课，指导学生为此次新冠肺炎疫情中的逆行英雄们绘制一副头像，引导学生用作品向这些逆行者致敬。

楼宇系冼晨光老师在《物联网与云计算》课上，在线向学生推送“云计算在武汉疫情显神威”、“物联网技术助力疫情防控”等阅读材料，指导学生以小组为单位整理提炼物联网与云计算在疫情防控的数据分析中发挥的应用，并在微信群内进行分享。

服装系张腾老师的《艺术概论》课，通过向学生发送疫情新闻、科普、照片等素材，案例解析精神之美的表达，引导学生思考中华民族共抗疫情的精神，指导学生用文字或绘画的形式表达疫情中触动心弦的画面，凝聚精神力量。

商贸系焦龙老师的《网络营销》课程，在线指导学生在家进行疫情期间的网络营销应用调研。

烹饪系高金兰老师对该系所有疫情期间延期返岗的学生，线上指导他们利用家中现有食材，根据平衡膳食原理，设计并制作一道提高人体免疫力的菜肴，引导学生用专业能力提高家人免疫力，关爱家庭、关爱家人。

除各常规课程教学外，在延期开学期期间，各分院还将在不同的时段安排对学生的生命教育、感恩教育、责任教育、公共安全教育、健康教育、科学教育或艺术教育等内容，将延期开学期间的网上教学与家国情怀、感恩、责任担当紧密结合，与学生的身心健康发展紧密结合。

利用疫情防控期间学生居家学习的难得时光，引导学生巩固知识能力、掌握学习方法、陶冶情操、感受家庭的温暖的同时，帮助同学们树立社会责任感，实现全方位的自我成长，是每一名教师的职责和使命。

停课不停学，致力于学生全方位的自我成长，北京工贸在路上。